猴子的小窝

或许这一切从高中一开始就注定是一个悲剧吧！三门竞赛、DV短片、科技俱乐部、宿舍长……都是悲剧……

本来人们说，高三是可以翻盘的一年，但是我却从报志愿起注定了高考也将成为一场悲剧。

这一篇文章写了很久很久，一直写不出来，但是我希望能够通过我的回忆和反思结合对身边的一些现象的看法，为母校的老师和后来者们提供参考和借鉴。

前期的影响

高中的前段时期，我因为对新的环境不适应、对自己没自信而失去了很多机会，这对于高三阶段的发展造成了很不利的影响，尽管这一切都能够在高三翻身。高中前一部分时间里因为上述原因，放弃了初中优秀的学习方法，而借鉴了某些同学的方法（后来证明，这些方法根本不行）。

建议：保持初中的良好方法，但是不能过多的留恋初中生活。

高二下半学期，我的情况其实很好，英语学习回归了初中的优秀方法，各科自信也在不断恢复，但是由于50天的暑假没有维持之前的方法、节奏、目标，开学的时候在学习的节奏上面又被“归零”。

建议：假期一定要维持好之前的学习方法、节奏，不然之前的一切都会前功尽弃。

知识点专题复习

高三刚开始的一个星期，正好开学考试结束，学习的劲头很浓。我和同宿舍的一位同学非常高效地利用了宿舍值班的时间，各科学习都如鱼得水。但是，因为我比较喜欢发散思考，在周末时间利用上就出了问题，写作业的时间比别人要长好几倍。之后因为参加NOIP和“明天小小科学家”奖励活动，又一次打断了节奏，导致后面讲义不断的积压，再加上宿舍熄灯时间没有延迟，我很长时间都没有翻过来身。我当时因此很焦虑，但后来证明这不是关键。课堂上的内容很重要，但是因为休息及补讲义的缘故，有几节没有听好。

建议：讲义积压要想办法，实在不行就保证新内容，听好课是第一位的。课堂容量很大，一定要先保证课堂的专注，东西认真听才会有印象，效率才会高。住宿时间严格的时候，一定要想办法利用别的时间，不然就要断然租房。

对于知识点的总结，我当初就没有时间做了，只是做讲义的时候会顺手在边上旁批一些自己对知识点的理解、对类似知识点的区分。改错本因为老师强调的很多，所以花了很大的精力，结果用处不大（对于我来说的），这其实还是放弃了初中的优秀的学习方法。

建议：我认为知识点总结有时间一定要做；改错本可以只记录某句话来提醒自己即可（其实我初中就这么做了，但是高一的时候放弃了），完整的改错本费力而且因为我不喜欢看看题，所以后来没有用。我觉得一个科目内没有必要没有必要分很多本子，关键在于联系前后知识、区别相关/易混知识点的过程，我从来不区分易错点和知识点总结的。在使用的过程中，会感觉到不熟悉的知识点越来越少，这个时候可以重新整理一下笔记，把可能忘记的、不熟悉的整理到一个新的本子上（重新整理的效果比看一遍要好很多很多很多）。笔记本每次考前看，到最后最佳的效果是笔记本上只有几行字。

题型专题复习

我的问题就出现在了这个阶段上面。可能没有先例，或者没有被归纳出来，老师看到我总在一类问题上面出错，就自然而然地认为是知识点的问题，建议我补知识点。而实际上，这些问题都是一些审题上的问题，这应该属于习惯问题而不是知识点问题，因此需要的不是旧题练习而是新题练习。这一点我复习的时候一直没有看到，直到二模理综考试前，我真的觉得什么知识点都明白，完全没有必要看的时候，开始找一些新题，针对我常错的题型练习审题。最后发现，这是正确的。

建议：出现某种题型错误率很高可能是知识点的问题也可能是习惯的问题（形成了思维定势），区分这两种情况主要要看做题的时候是因为没有思路还是一开始就看错了题目，如果是前者就是知识点问题，后者则是习惯问题。当然，如果你按照正确的题意重新做，依然不会，那就还有知识点的问题。

对于知识点的问题，可以进行知识点的失分统计，不过我统计下来以后发现数据相关性不大，而根据题型进行统计，发现相关性很大。

对自己的定位

在每一次考试之前都需要对自己制定一个目标，我在一模、二模前根据试卷题型，综合以往错误经验，进行了分数目标的划定。

具体地说，就是对于旧的试卷要搞清楚错的原因是什么，自己离正确到底差多远。对于我来说，大部分都是考试心态和审题、计算、时间规划的问题，我初中时候的数学计算正确率一直保持在98%左右，所以计算的正确率根本原因还是心态问题。

在一模前，我对我自己语文定下了标准，要求默写不能出错，客观题要全对，小阅读最多丢×分（一模前后的《学习札记》不在手头上，查不到具体数据了），作文不能跑题。于是默写方面，我下大力气进行背诵、默写。一模的时候，我的语文默写错了一个（以前是错三四个），客观题错了一个：目标没有完全实现。但是，后来我找老师分析试卷的时候，老师毫不吝惜地对我进行了表扬——一模比期末考试进步了二十多分。

建议：虽然说根据分数划定硬线是不科学的，但是这样划线可以与你想上的大学联系起来，进而把目标分解到每一道题目上面。当然，这个目标只是为了考前复习用的，考试的时候我一般都会把它忘得一干二净了。

考试后的总结与下次考试前的备考

在每次考试的后，我都会把卷子拿出来重新看、做，分析哪些分数是我考场上差一点点就可以得到的，哪些分数是我课下努力可以补上的。一模的时候，前者我统计出来了80分，后者还有十几分。然后沮丧一下。

实际上，一模到二模的时候，我依然没有搞清楚前面我提到的审题练习、习惯练习的重要性，于是那80分没有拿到多少。依据这个，我在下次考试前要新的制定目标。

考试的时候，我也存在审题不专心的问题，其实这是很明显的做题习惯问题的征兆，可惜我没有发觉。

只是二模前一个星期，我突然发觉没什么可复习的了，可是我的分数还是不高，错误始终是低级的。于是我拿出一套理综卷子，翻出物理的计算题和大题（我物理这些部位容易出错或者审题费时间），限定一道题的审题时间（貌似是2分钟）——从看题到把题目怎么做想清楚。几次下来，我就对物理的审题不再畏惧了，于是我物理二模满分……化学我也如此炮制，也有一些进步。

不过选择题还是只能靠做题，我有针对性地挑出容易错的题型来练习（感谢我母亲帮我做的题型错题统计），实际上这比泛泛地翻着高三初的错题要效果好得多，毕竟当时做错可能有知识点的问题。

建议：大家如果出现做题审题上面的问题，可以类似地进行审题的练习，这一部分的题目要求不高，只是为了让你改变思维定势的，所以平和一点就可以了。其实真的是吃什么补什么，你发觉自己在做题的那一个步骤存在问题，就可以专项地练习那一个步骤（高考数学前一天晚上，我让家长给我弄了一堆随机数的加减乘除运算题，然后我算错了好几个……）。

高考前冲刺

冲刺阶段我一直在做题，后半期觉得有一点空虚，觉得似乎应该多看一看笔记。实际上现在看，这都是考前焦虑所致。

建议：题目要练习，但是不能不看以前整理的资料，而那些资料看一到两边就行了，多看意义不大。四中各组发的一些知识点查漏补缺的东西，作用还是有的，但是可能有一些会过于细碎，最好还是看一看自己总结的东西。但是，老师讲的答题技巧一定要看。

考场心态

四中在考试前会给大家开讲座，那个东西真的很重要请大家不要吝惜那一点时间。

建议：我当时觉得比较好的，就是对监考老师有礼貌，要有把陌生环境变成熟悉环境的能力。还有就是考试的时候不要关注别人，我可能由于几次考试的打击，已经练成了不受别人影响的金钟罩、铁布衫了……

老师有一句话说的很好，考试的时候关注题目才能做得快。我曾经在模拟考试的时候很慌张的不停看表，结果题根本就做不进去，这是不行的！必须要调整心态，把题目做好。自己可以在考前计算一下哪几道题多长时间做完，然后一部分一部分地看表，做题的时候不要总是想它，除非没有思路的时候。

后记

完成这篇文章的时候，高考已经过去了两个月了，我相信四中新的高三同学正在家里度过高考的零阶段，他们或迷茫、或彷徨、或沮丧，希望这些同学不要因为一时的疏忽失去信心，沮丧的同时要用理性思考解决方法，只有这样才能弥补自己的过失！对手并不有你想象的那样强大，他们现在考得好，但是他们对知识的理解可能没有你深，他们的记忆也不会有你长久。但是，这不是自己放纵的借口，因为动手越晚，难度越大，我们不能期待别人的失误，而应该争取减少自己的失误！

谁都可以做的更好！终究还是离开四中而成为一名学长了，作为一位忍辱负重、经历过大起大落的四中人，我欢迎各位四中的同学与我交流学习心得。（全文连载完）

2010年8月5日 Beyond P.R.China